Kinderen met concentratieproblemen
hebben vaak een wisselende luisterhouding. De leerkracht op school
moet hen regelmatig waarschuwen om meer op te letten. Voor sommige
kinderen blijkt het heel moeilijk te zijn om hun aandacht te richten
en bij de taak te houden. Ze zijn steeds bezig met andere dingen,
kijken om zich heen, proberen andere kinderen af te leiden of
roepen telkens weer de hulp in van de meester of juf. Bij concentratieproblemen
kunnen velerlei factoren een rol spelen: het kan zijn dat de taak
te moeilijk is, of dat het kind er het nut niet van inziet. Maar
het is ook mogelijk dat omgevingsfactoren een rol spelen of dat
er sprake is van lichamelijke klachten.
Het kan ook zijn dat de problemen zijn ontstaan tijdens de zwangerschap
en er sprake is van ADHD. Bij ADHD is er een combinatie van aandachtsproblemen,
impulsiviteit en hyperactiviteit. Kinderen met ADHD vinden het
moeilijk om uit alles wat op hen afkomt de belangrijkste prikkels
te filteren. Zij kunnen daardoor hun aandacht niet goed richten
en vasthouden. Het is voor hen moeilijk om taken en activiteiten
goed te organiseren. Hun hyperactiviteit roept nogal eens reacties
op. Vooral in de klassensituatie, waar juist wordt verwacht dat
kinderen rustig en geconcentreerd voor langere tijd aan een taak
kunnen werken. Kinderen met ADHD zijn vaak ook erg impulsief en
hebben al gehandeld voordat ze zich beseffen wat de consequenties
zijn. Doordat kinderen met ADHD regelmatig worden geconfronteerd
met negatieve reacties op hun gedrag kan dit een grote impact
hebben op hun persoonlijke ontwikkeling.
Samen met school en ouders kan worden gekeken in welke mate en
wanneer de problemen zich voordoen. Als er vermoedens zijn van
ADHD kan Bureau Didact een rol spelen bij de verwijzing naar een
kinderarts/ kinderpsychiater of neuroloog. Deze moet uiteindelijk
vaststellen of er sprake is van ADHD en kan eventuele medicatie
voorschrijven. Daarnaast kan Didact u ondersteuning bieden in
de thuissituatie, zodat we samen planmatig kunnen werken aan een
goede begeleiding van uw kind.
De begeleiding van kinderen met concentratieproblemen en/ of overactief
gedrag zal vooral gericht zijn op een structuurverlenende aanpak,
zowel op school als thuis. Dit betekent dat er duidelijke regels
en afspraken gemaakt worden. Het gaat erom dat de wereld van het
kind verhelderd wordt en voorspelbaar is. Daarbij zal dan vooral
aandacht besteed moeten worden aan de inrichting van de klas,
voorspelbaarheid in leerkrachtgedrag en een duidelijk dagritme.
In de schoolsituatie kan worden toegewerkt naar een optimale afstemming
tussen leerkracht, kind en taak. De leerkracht moet regelmatig
feed-back kunnen geven op het werk. Op die manier wordt voorkomen
dat uw kind in een negatieve spiraal terecht komt en blijven er
momenten waarop het geven van een complimentje mogelijk is.
Als de diagnose ADHD is gesteld op basis van gespecialiseerd onderzoek
kan er een handelingsplan worden opgesteld. Voor een zo groot
mogelijke kans van slagen is daarbij een brede aanpak noodzakelijk.
Lid van de Nederlandse Vereniging voor Orthopedagogen (NVO).
www.nvo.nl
Lid van de Landelijke Beroepsvereniging voor Remedial Teachers (LBRT).
www.lbrt.nl
Lid van Balans, vereniging voor ouders van kinderen met leer- en gedragsproblemen.
www.balansdigitaal.nl